Mlinkó heti érzékenyítő órák

Október 16-án kedden a 3. órában érzékenyítő játékon vettek részt a hallássérült ek. 1-2. osztály, a hallássérült ek. 2. osztály, a logopédiai 1. és 2. osztály tanulói a hallás-ritmus teremben. 

A játékon vegyes csoportokat szerveztünk, ahol a hallássérült és a logopédiai osztályok tanulói együtt próbálhatták ki az érzékszerveik ügyességét: a hallást, a látást, a tapintást, a szaglást.

Először közös játékkal indítottunk, amelyben hallás után kellett felismerni a háziállatok hangjait és kis képeken felmutatni az állatokat.

Ezután az 5-5 fős vegyes csoportok Gyöngyi néni, Márta néni, Virág néni, Niki néni és Jetti néni irányításával különböző játékos feladatokat oldottak meg a teremben körben haladva 5 helyszínen.

Játszottunk párosító játékot, ahol hallás után kellett összeegyeztetni kis dobozokba zárt apró tárgyak zörejeit.

A logopédiai osztályosok is megismerkedtek a hallókészülékkel, majd puzzle darabokból kellett kirakni a hallókészülék képét.

Nemcsak a hallásunkat használtuk, hanem szükség volt a jó látásra, megfigyelésre is. Észre kellett venni milyen változás történik egy-egy csoporttárs testtartásában, ruházatában.

Tapintással kellett felismerni különböző anyagú, nagyságú gömb alakú tárgyakat, és párosítani kellett azokat.

Szaglással jellegzetes illatokat különböztettek meg a gyerekek, és ezeket párosították az illatok képével.

Jól éreztük magunkat, vidáman telt el az óra.

Csütörtök délelőtt a hallássérült 2. és 3., valamint a logopédiai 3. és 4. osztályosok számára tartottunk hallási érzékenyítő foglalkozást amire vendégeket is hívtunk, az Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium autista tanulóinak egy csoportját. Célunk az volt, hogy az iskolánk keretein túl szélesebb körben kiterjesszük mások másságának elfogadását, és megtapasztalják az együtt játszás örömét. 

Az egymásra hangolódást a bevezető táncos feladat segítette, majd öt csoportban a Minek a hangját hallod? feladatokkal folytattuk az órát. Zsolt bácsi a kivetítő mögé bújt, és különböző konyhai eszközökkel "dolgozott, csörömpölt", a csoportoknak pedig feladatlapon be kellett jelölniük, hogy milyen sorrendben hallották az eszközök hangját. A 2. feladatban Renáta néni segített: hangokat játszott be, és kártyán kellett felmutatni, hogy pl. egy kutya, egy drón vagy éppen legó játék csörgését lehetett hallani. A harmadik feladat a vendégek számára nehezebb volt, mint a mi hallássérültjeinknek, ez pedig szájról olvasási feladat volt, amit Judit néni vezetett.  Nagyon jól ment egészen addig, míg a baba, mama, papa, nana vagy a dada szavak között kellett különbséget tenni.

Az eseményt a vendégek által bemutatott kézi harangsor kipróbálásával, és egy rövid harangjáték megtekintésével zártuk.

Nagyon jól éreztük magunkat, és a vendégeink is jó élményekkel távoztak.

Köszönjük minden résztvevő pedagógusnak a segítséget!